viernes, 9 de mayo de 2008

Resultados





a) El diseño gráfico es un proceso donde la creatividad es el factor fundamental

b) El diseño es un proceso de entendimiento, función y estética

c) La capacidad del diseñador de volver tangible una idea es un proceso que llama la atención

d) Las personas piensan que el diseño requiere de una estrecha relación con la estética, especialmente con la habilidad de dibujar, mezclada con el buen gusto y la inspiración del diseñador, para poner “bonitas las cosas”

e) Las personas saben que a cada momento del día entran en contacto con objetos de diseño, pero desconocen sus alcances y campos de acción, por lo que tienden a limitarlo o a generalizar con objetos de otro tipo de diseño (como el industrial)

f) El diseñador no sabe manejar el cambio, modificación o rechazo a su trabajo, demostrando actitudes inflexibles e insatisfacciones en el cliente

g) Las personas están concientes de la importancia de contratar un diseñador, pero no lo pagan, considerándolo en ocasiones un lujo

h) La importancia de la formación profesional al momento de contratación de un diseñador, pasa a segundo término, inclinándose a la decisión por costos prostituyendo la profesión

i) Una de las causas de que el diseño esté mal pagado se debe a la situación actual económica y cultural en México donde no existe la cultura del diseño y de pagar un trabajo intelectual

jueves, 1 de mayo de 2008

Comparación constante

Este trabajo de investigación es cualitativo, por lo que se empleó el método de comparación constante mediante el estudio de grupos humanos con el fin de obtener información directa de ellos relacionada con el enfoque de búsqueda a través de entrevistas, con el fin de analizar sus posturas e ideologías ante determinados temas, lo que facilitará una elaboración teórica más precisa.

El análisis se llevó a cabo mediante comparación constante de forma inmediata en pensamiento por el registro de los resultados previos y posteriormente se empleó la comparación con los datos registrados de las respuestas de las entrevistas. Registrando en un mismo documento los datos resultantes, se creó un archivo con numeración lineal con el fin de poder registrar y ubicar cada cita mencionada por el entrevistado.

Posteriormente, con la lectura de los datos se fueron detectando citas con información que iba sobre una misma línea (o categoría) así como patrones de repetición, por distintas actitudes o respuestas que se mencionaban constantemente sobre una misma situación, nombrando por aseveraciones cada categoría y ejemplificándola en base a los datos obtenidos.

sábado, 26 de abril de 2008

Avance de investigación

Se realizaron las entrevistas piloto con dos personas para verificar detalles de aplicación, eficiencia y fluidez de información; por ser un diseño emergente que se presta a la mejoras, se observó como resultado que algunas preguntas a pesar de estar redactadas de forma distinta, llevan a la misma respuesta y con el fin de no aburrir al entrevistado, se eliminaron.

Posteriormente se aplicaron con la muestra definida en la metodología: hombres y mujeres mayores de 26 años, con experiencia laboral y estudios a nivel licenciatura como mínimo. En la aplicación con cada entrevistado de la muestra real, se optó por la manera de conversación-charla sobre el tema, lo que facilitaba que se sintiera a gusto la persona y además surgieran nuevas preguntas y planteamientos distintos con cada persona, lo que enriqueció aún más el estudio; las preguntas se fusionaban o iban surgiendo nuevas, siempre dirigidas al enfoque de búsqueda.

viernes, 25 de abril de 2008

Selección de instrumento: Entrevistas

Este trabajo de investigación es cualitativo, por lo que se empleó el método de comparación constante mediante el estudio de grupos humanos con el fin de obtener información directa de ellos relacionada con el enfoque de búsqueda a través de entrevistas, con el fin de analizar sus posturas e ideologías ante determinados temas, lo que facilitará una elaboración teórica más precisa.

Para la obtención de datos se empleó guía de entrevista. Se escogió este método pues considero que es una manera adecuada para la obtención inmediata y directa de datos y pensamientos directamente de la fuente de interés, ya que con preguntas abiertas dirigidas al pensamiento del entrevistado y de sus ideas sobre el tema del enfoque de búsqueda, se sensibiliza para obtener respuestas ricas en calidad de contenido, que presenten de manera amplia, clara y personal, su percepción sobre la situación de la profesión del diseño.

viernes, 18 de abril de 2008

Guía de la entrevista

Te agradezco que accedas a esta entrevista que estoy realizando para conocer más sobre la percepción, que personas de disciplinas ajenas al diseño tienen de la profesión. Esta información es confidencial y será empleada para evaluar tópicos referentes al área.


Edad
Nivel académico
Profesión


1. ¿Qué requisitos / cualidades / habilidades debe reunir una persona que quiere tomar al diseño gráfico como profesión?
2. ¿Qué piensas sobre la afirmación que dice que el diseñador sabe “poner bonitas” las cosas?
3. Se dice que el diseñador es una persona creativa capaz de dar solución a problemas de comunicación gráfica ¿cómo crees que se llega a un resultado una vez que se solicita un diseño?
4. ¿Qué es lo que te llama la atención de los diseñadores gráficos y su profesión?
5. En qué parte de tu día entras en contacto con objetos de diseño? ¿Puedes mencionarme algunos? ¿Para qué te sirven?
6. ¿Qué te gustaría saber del diseño gráfico?
7. ¿De qué manera se puede integrar el diseño gráfico en tu profesión?
8. Si necesitas invertir en tu negocio, qué papel representaría un diseñador en tu contratación?
9. ¿Has incluido en tu profesión o en algún proyecto específico el área de diseño a manera de interdisciplina? ¿cuál ha sido el resultado?
10. Si en algún momento has necesitado un servicio de diseño, lo solicitas a un profesionista o quién lo realiza?

Diseño de la investigación

Entrevistas. Para realizarlas se tomaron los temas centrales del mapa conceptual para elaborar preguntas abiertas que den paso a la reflexión del entrevistado y pueda iniciarse una conversación-entrevista que vaya fluyendo de acuerdo a las respuestas dadas, sin perder el enfoque de búsqueda, buscando obtener la mayor cantidad de datos que hablen de su sentir, su percepción y pensamientos relacionados con el tema de investigación.

Introducción

El diseño es una profesión que se encuentra en constante crecimiento y trabajo por su función y valor social. Su concepción se basa en “la solución de problemas de interacción humana que implican la transferencia de información y la vinculación directa a los procesos de intercambio de conocimiento mediante: estrategias, instrumentos, procedimientos, recursos y conceptos propios de los códigos del lenguaje visual” (Isopixel, 2007). Analizando sus procesos y la manera de trabajar datos para comunicar mensajes, el diseño informa, diferencia, previene, promociona, clasifica y comunica, interviene en muchas de las actividades humanas y ayuda en la formación de significados mediante la comunicación visual.

Cada carga informativa mezclada con el quehacer del diseñador, se refleja con una función definida en los mensajes y productos de diseño que a diario acompañan a cada persona, en lo que se encuentra en su entorno o simplemente llega a sus manos: en los anuncios en la televisión, en la caja del cereal, el periódico, la señalización vial al ir manejando, la etiqueta del shampú, la guía del metro, los logotipos de los negocios en las calles, los anuncios espectaculares, las tarjetas de presentación, los productos en el super, los uniformes de las cajeras, el ticket de la tienda, las tarjetas de crédito, las facturas, los libros, las placas del auto, los timbres postales, la postal recibida, las revistas con sus anuncios y artículos, la caja de la medicina, el calendario, el recibo de luz, el mapa, la vajilla de la cocina, el gafete del mesero, la caja de cerillos del restaurant, el sobre de azúcar para el café, el letrero de baños, la playera que vestimos, la etiqueta de la ropa, el cd que se escucha, el arte del dvd que se renta, el ticket de entrada al museo, la guía de recorrido de una exposición, el cartel restrictivo de no fumar, el folleto de promoción para el curso de psicología, el material didáctico de los niños, la caja de dulces, el directorio telefónico, las páginas web que se visitan, el instructivo del horno, el diploma de la escuela, el fólder para llevar el trabajo, la interfaz de la palm, etc.

Son muchas las aplicaciones por las que el diseño se hace presente a diario con el único fin de informar y cumplir una función determinada, además de estar interactuando constantemente con usuarios y una gran diversidad de disciplinas con las que complementa su trabajo; lamentablemente es poca la información y mucha la desinformación / malinformación sobre su proceso de gestión y responsabilidad social que la gente tiene sobre la profesión, por pensamientos incorrectos y prejuicios sobre el área que afectan directamente su concepción, función y desarrollo laboral.